Популярные записи

Естественно, что ни каждый военный указывает это о себе. Распустила руки: внучка Елизаветы II вышла за рамки приличия, ущипнув мужа за ягодицу на публике (2). Мне..
Читать дальше
Регистрируйтесь на бодр знакомства моя страница. Влюбился бы и, крайне плохо представляя, что с этим делать дальше, впал бы в дикую, черную меланхолию. Но далеко не..
Читать дальше

Знакомство начальных классах


знакомство начальных классах

текстов в начальной школе / Нач. Отношение к людям (порученному делу). Доказывают свои суждения 2) учащиеся читают текст по частям и в ходе анализа содержания выясняют, что нового из прочитанной части узнали о герое, какая черта особенно проявилась. Оно состоит в передаче событий повествования в драматической форме. Сос тавление плана произведения способствует более сознательному и глубокому пониманию содержания текста, помогает учащимся выделить основную мысль, установить последовательность событий, понять взаимосвязь между отдельными частями текста. А сказку учитель должен рассказывать, при этом можно демонстрировать персонажей с помощью картинок или кукол. Нагрузку, которую он несет в общей структуре произведения. Оно также влияет на развитие творческого воображения, речи и памяти. Методические основы работы над идеей произведения. Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками (для басни). Каждый жизненный факт, ситуация, в которой оказывается герой, с той или иной стороны характеризуют его.

В зависимости от содержания произведения проводят экскурсии в музеи, на производства. Вопросы по фактическому содержанию. Это создает условия для активности работы на уроке. Первичное знакомстводержанием произведения Первичное восприятие текста это чтение художественного произведения полностью либо учителем, либо самостоятельно детьми. Их назначение состоит в том, чтобы направить внимание на неярко выраженную художественную деталь произведения, возбудить мысль и чувства школьников, вызвать живой обмен мнениями.

Чтение, пересказ прочитанного произведения с помощью жестов, мимики. Чтение, составление вопросов к прочитанному абзацу (тексту). Iэтап эмоциональное восприятие образа. В связи с этим учитель ставит перед учащимися вопросы, побуждающие высказать свое общее впечатление.


Карта сайта